教师拍打学生被家长索赔30多万！法院判了！

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好的教育，必然是宽严相济、奖惩分明的；

好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。

戴在老师身上的镣铐，终究会锁住孩子的前程。

请善待每位教师，特别是那些为您孩子好，对您孩子严厉的老师。

老师越严厉，为孩子着想的心就越真诚。

近日，教师拍打学生被家长索赔30多万！法院判了，虽惩戒失当，但无明显过错。

河南灵宝市一小学生，因为没写作业，被老师“惩戒”了，结果，孩子竟然发展到精神分裂！

老师说，用练习册拍了学生脑袋一下。

家长反映，老师殴打了他家孩子，据孩子说，老师是用书本“摔”打后脑勺。

本人认为：不管是“拍”还是“摔”，能有多大力？这是“殴打”？难道老师会化骨绵掌？老师有法力？能把孩子脑袋整坏了？以前七八十年代孩子上学不好好学习，被老师用书本拍脑袋是轻的，一般就是巴掌扇、脚丫踹，也没见哪个孩子精神分裂了！

家长还反映一个老师没说的问题，他孩子反映，老师骂他“二傻子”！家长认为，这是“辱骂”性质，和殴打共同导致孩子崩溃了！

本人认为：我去，这语言，够“恶劣”！呵呵呵，以前孩子，上学不好好学或者考砸了，被老师说“傻小儿”、“傻妮儿”，多了去了，怎么谁也没崩溃呢？是不是这个老师不小心说了真相刺激孩子太厉害了？再说了，孩子总要面对社会，或者总不能不和别接触吧，被老师打骂成精神分裂？会不会和同学发生矛盾，也被弄成精神分裂？走上社会，是不是会和同事发生一些矛盾，动不动就精神分裂了，难道就要怪别人吗？

孩子一直说头疼，那就检查吧，做脑CT，老师还给出了检查费。初步检查无异常，不行，继续查，终于把孩子检查出了精神分裂症。治疗期间，学校给出了7000元、涉事老师还被“借”了30000。

家长提起诉讼，认为是老师的“殴打”、“辱骂”导致孩子精神障碍！要求赔偿30余万元。

一审被驳回，法院认为老师的惩戒虽然失当，但不构成孩子精神分裂原因。

家长执着表示上诉，并称已搜集新的证据。

老师把小学生“打”、“骂”成“精神病”，这个老师太有“杀伤力”了！当老师也太难了，现在的孩子不敢动，不敢说，那就自学好了，去学校干什么？

01

前一段，姚老师因为职称的问题，想要给自己讨一个公道，却不曾想二审再次遭遇滑铁卢。面对着这样一个结果，她潸然泪下，对着媒体称：“对教师行业不抱有任何信心，并且再没有信心重回讲台，我不相信，跪着的老师能教出站着的学生”。

今年年初，微博上的一条热搜，让小编觉得特别寒心：

经核实，当天下午，北湖小学六年级班主任夏老师，因临近期末考试学生上课疯闹、不遵守课堂纪律等原因，在教室对近10名学生进行了惩戒，用尺击打学生手心。

视频流出后，教育局火速处理，要求涉事老师停课反省，并向学生和家长致歉。

不知大家是否还记得山东五莲县的杨守梅老师？

因为学生逃课，老师惩罚，据说用了课本抽打学生（至今未能证实），老师就因为“体罚学生”而受到学校的惩罚：

停职一个月；向当事人及家长道歉；做书面检讨；取消评优资格且师德考核为不合格；党内警告处分；行政记过处分；承担诊疗费等费用。

然后，教体局在学校处理的基础上再追加处理意见，扣绩效工资；不再签合同；纳入“黑名单”！

被停职、被处罚、被纳入“黑名单”，但紧接着，五莲县人民政府发出通报，表示五莲县教体局已经撤销对杨老师的追加处理决定。

五莲县委、县政府对教体局、学校进行了严肃批评教育，已撤销追加处理决定。根据涉事老师个人意愿，已将其从原学校调往五莲一中。

这么优秀的老师，带出了多届市高考状元，甚至在出事之后所带的班的中考成绩仍然拿下全县第一名，她不应该受到如此苛刻的待遇。

甚至可以说，她本就值得所有人的尊重。

有责任的老师才会认真管教学生，虽然方法可以商榷，但教书育人的出发点是没有错的。

央视的《新闻周刊》栏目中，白岩松也报道了此事：

人民日报客户端就此事评论说：

“国将兴，必重师而重傅”，依法保护基层教师合法权益，让老师更有动力教书育人，在教书育人中更有尊严和获得感，职能部门责无旁贷。

不要逼得老师不敢管学生，更不能让老师成了“高危职业”。

跪着的老师，教不出站着的学生！

02

还有一位老师，因为把学生默写古诗的成绩发到家长群里，引发部分家长的不满，有家长声称要求这位老师登门道歉，否则要将他告到县教育局。

老师只好在家长群里发了一条长长的道歉信，恳求家长们：

“请不要出了一点问题就把我告到局里去，我需要每个月2607块钱的工资养家！跪求各位家长了！”

最后无奈之下他写了一封辞职信，自嘲“育人尚无功，怎可害人命！”

都说老师是太阳底下最神圣的职业，可现在都快沦到最底层了。

老师们承担着培养祖国未来的重任，拿着微薄的工资，可悲的是，尊严被人践踏。

老师面对家长、学校，甚至教育部门的批评与指责，每天战战兢兢，如履薄冰，又哪有精力去履行一个教师的职责？

有位老师朋友向我吐槽：

作为老师，当我开口批评学生时，总在想学生会不会去跳楼？

当我责罚学生时，总在想家长会不会来学校闹事？

当我管理课堂纪律时，总在想学生会不会怒怼顶撞？

一想到最后的结果依然会是学生高高在上，而我们却随时面临被撤职、开除的危险，我不得不憋屈地低下头。

所谓的关爱学生，不过是给了孩子们肆无忌惮的保障，却将教师推向不负责任得深渊。

一个跪着教书的老师，怎能培养出站着的学生？

老师跪着，惩罚的将是整个社会。

03

当老师被学生家长、上级部门、社会舆论批评惩罚时，他的心寒了，一腔热血化成冷漠，“算了算了，多一事不如少一事”，失去惩戒权的老师们开始明哲保身，只教书，不育人。

卢梭说过：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人？这个方法就是对他百依百顺。”

毁掉一个孩子有多容易，老师对他不管不问就够了。

可是，玉不琢不成器树不修不成材。

孩子就是幼苗，除了阳光雨露，还需要有人修理枝桠，才能长成参天大树。

如果家长不舍得管，又失去了老师这道防线，成长路上没人指引和鞭策，孩子难成栋梁之才。

没有规矩，不成方圆。教育，需要适度惩戒。

记得我们小时候，家长们对老师说得最多的一句话就是：老师，我孩子就交给你了，他不听话你就狠狠地打，打坏了我负责。

电影《老师好》里，也有个“站直”的老师，苗宛秋。

他的第一堂课，就把学生震住了。

他对一个卷发女生说：“放学以后找个地方，把头发烫直了！”

他对迟到的学生说：“出去，喊报告，没叫你进来给我一直喊！”

他对全体学生说：“我不管你们之前的老师是怎么教育你们的，我也不管你们之前都是什么三教九流，从今天开始，这个教室里的规矩他姓苗！”

正是苗老师的严厉管教，那个混社会的学生回到了课堂；那些调皮捣蛋、不努力的差生被逼着努力。

没有惩罚的教育，是不完整的教育。

你轻描淡写的批评，对某些学生来说只是隔靴搔痒。

唐僧够慈悲吧，可感化了孙悟空吗？如果唐僧没有紧箍咒，孙悟空一辈子都是一个泼猴。

过分溺爱孩子的爸妈们，你对孩子的袒护，对老师的苛责，正在逼老师放弃你的孩子。

管教人的地方，除了家庭和学校，还有一个地方，叫做：监狱！

04

教育部出台的《中小学教育惩戒规则（试行）》，已于3月1日起正式实施了。

《中小学教育惩戒规则（试行）》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时，实施教育惩戒。

莫言曾说过：“孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。”

确实，每一个优秀的孩子，背后都离不开父母的奋力托举。

但是，孩子的每一步成长，背后也离不开老师的辛勤付出，更离不开他们自身的努力奋斗。

这世上从来没有毫无理由的横空出世，所有的教育都需要彼此共同出力。

因此，家长、老师、孩子要一起努力：

● 家长用心教育：

教育不能盲目从流，适合孩子才好；

爱孩子但不是溺爱，学会放手才行；

多关心孩子的学习，及时发现问题；

尊重并且信任老师，支持老师教育；

狠下心来管教孩子，不纵容不偷懒。

● 老师严格管教：

高度关注学生，及时发现问题，和家长商量对策；

提高课堂效率，引导学生思考，让学生听懂学会；

传授学习方法，指导学生学习，让学生更加专注；

融洽师生关系，关心爱护学生，适当地批评管教；

构建家校共育，共促孩子成长，和家长携手前行。

● 孩子专心学习：

做好学生本分，牢记职责使命，不忘学习初心；

不抱怨学习苦，学会坚持努力，做到脚踏实地；

课上认真听讲，课后及时复习，认真对待作业；

积极主动思考，多动笔多阅读，学会真正学习；

尊重信任老师，寻求老师帮助，共同解决问题。

一个孩子的成功，离不开父母和老师的共同努力，更离不开自身的奋斗。

养不教，父之过；教不严，师之惰。

想教出顶天之地的学生，必须让老师先站直了。

写在后面：

请善待每一位教师，特别是那些为了孩子好的，对孩子严格要求的老师。

教育需要静待花开，请给老师多一份信任，多一份理解。

支持你孩子的老师，就是在支持你孩子的成长；

接纳你孩子的老师，就是在爱你自己的孩子。

同时身为教师，一定要懂得保护好自己，虽然成绩很重要，但是自己的饭碗也很重要，既然不允许体罚学生，那就不要去触碰这条“高压线”。

教育学生的方法有很多种，我们可以选择其他的方式方法来教育学生，只要做到问心无愧，做到不留遗憾就行了。孔子弟子三千，成才者也仅72人，连圣人都做不到百分之百，更何况你还不是圣人。

教育局作为教师的娘家人，不论何时何地，都应该为教师做主。教师有错纠错，教师受到不公平待遇时候就要给教师撑腰。

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